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发布时间:2018-10-04   作者:左云霞    点击:1106

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第三,必须摆脱急功近利的思想,倡导“非功利性阅读”。经典诵读是为精神生命奠基的工程,不可能马上见效。要着眼一生,用慢火炖老汤的方式,慢慢熏染孩子的心灵。有些老师今天让孩子学一首诗,恨不得明天就让孩子写诗,这种做法严重摧残了孩子的诵读兴趣,应当杜绝。要让孩子不带“任务”、快乐地阅读。兴趣永远是学习的动力之源。周国平先生提倡“轻松读经典”,对于儿童而言,更是如此。

记者在惠州市教育服务大厅看到了一面题为“为民办实事,威望扬天下”的锦旗,它是原惠州卫国学校教师送来的。该校是广东卫国机械厂开办的一所子弟学校,在企业实行政策性破产后,学校经市政府批准由别的学校接管,部分教师就待遇和安置问题多次到惠州市教育局上访。针对部分教师的诉求,惠州市教育局多次召开教师座谈会、调查会,并主动与市人事局、市财政局沟通商量。“经过多方努力,问题得以顺利解决,锦旗上的话是对我们今后工作的鞭策。”陈可辉说。

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△针对美国参议院通过所谓“西藏问题修正案”一事,国家教委发出《关于向高等学校、中专、高中学生进行一次西藏问题教育的通知》。

根据《青海省职业教育事业“十一五”发展规划》安排,“十一五”期间,青海省财政投入1亿元职业教育专项资金,省级教育费附加1000万元,省级地方统筹的教育基建资金1000万元用于职业教育,同时,积极争取国家职业教育“四个建设计划”专项资金,通过实施全省职业教育重大建设项目,做到重点扶持、兼顾均衡,推动全省职业教育快速、健康、有序地发展。重点做好高水平示范性职业院校建设、职业教育实训基地项目建设、县(州)级职业教育中心建设和职业教育教师素质提高计划四个重大项目。力争到2010年,全省中等职业学校招生达2.5万人,在校生达7.2万人;高等职业学校招生达0.5万人,在校生达1.3万人;农村劳动力转移培训累计30万人,农民实用技术培训150万人次以上。

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  入冬以来,兰州市救助管理站为让流浪儿童有一个良好的学习环境,为孩子们开设了小课堂,由专门的老师为他们辅导文化课。据介绍,自2009年11月以来,兰州市救助站共救助流浪儿童100多名,其中大部分孩子已经在救助站短暂生活后回乡。新华社记者聂建江摄

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多年带高三毕业班,清华大学附中的特级语文教师杨建宇今天却无法显示出更多的成就感,“成天就是教学生怎么得分,我觉得这有悖于教学规律。”


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