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发布时间:2018-11-19   作者:左伊    点击:1749

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提高职业道德课堂活力和教学的有效性,充分发挥学生的主体地位,让学生不是课堂中的“看客”和“听众”,而是积极主动的参与者、实践者、行动者。不断优化课堂教学形式,并根据授课内容巧妙设计能够引起学生兴趣和关注的问题是提高职业道德课教学效率的关键。教学中,我结合项目教学法的原则,尝试采取鼓励质疑、允许试误、减少约束的策略,通过问题导引、教师导航、讨论探究,让学生在体验中获得知识、提高能力。例如,在讲授“恪守职业道德”第一节——爱岗敬业是职业道德的灵魂一课时,我在教学过程中设计了“理论争锋”和“观点归总”两个环节,将“观点一:职业道德是大道理,我是小人物,因此职业道德对我没用”;“观点二:职业道德是一纸空文,社会上很多违背职业道德的人生意很火,所以,谁遵守谁吃亏”;“观点三:违背职业道德而获得利益只是短暂的,遵守职业道德获利才是长期的、永久的”作为讨论的问题,而这些问题都是学生惯常思维模式生发的困惑和疑虑,讨论中让学生结合“三鹿劣质奶粉”、“瘦肉精”、“苏丹红”等事件进行合作探究,不预设标准答案,也不按照既定的框架和路径来启发、引导,甚至“牵引”学生进行标准化思考及探究,给学生充分思考的空间和思考的权利,让学生的质疑在课堂中有释放的空间。

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2008年4月,作家毕淑敏得知安徽淮北市实验高级中学在学校网站上传播其小说《红处方》,而且没有署毕淑敏的姓名。6月,毕淑敏向安徽淮北市中级人民法院提起民事诉讼,状告安徽淮北市实验高级中学侵犯著作权。

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一、踊跃承担研究课题,积极建言献策。西南财经大学发挥“繁荣财经科学,服务经济建设”的优良传统和学科专业优势,积极组织专家教师面向灾区,面向经济建设主战场,深入基层开展调查研究,通过承担各级研究课题,为经济发展和灾后重建积极建言献策,为党和政府的决策提供理论支持和政策建议,为银行保险等企业提供专业支持和管理咨询。积极服务四川“两个加快”战略,进一步加强与地方的实质性合作,与遂宁市、广元市、成都市青白江区等地方政府签订校地合作协议;与四川省商务厅等11个厅局联合开展四川省居民消费大型调研活动;组织经济学院和经济管理研究院师生赴全国劳务输出大县金堂县等地,调研金融危机下农民工返乡就业问题。据不完全统计,近几个月以来,已承担地震灾后重建、应对国际金融危机、区域经济规划等各级课题58项,为中央和省、市(县)各级部门提供调研报告、研究报告等100余篇,在校内外相关研讨会、调研会、咨询会上提交论文、对策建议等数百件,受到有关领导和部门的高度重视和充分肯定。其中,以我校高晋康教授为首席专家的“汶川大地震灾后恢复重建相关重大法律问题研究”立项为2008年度国家社科基金重大项目中标课题,我校刘锡良教授主持的“应对国际金融危机研究——基于‘次贷危机’对中国经济金融影响的实证分析及应对策略”获教育部“国际金融危机应对研究”应急课题资助立项。我校杨继瑞教授的研究报告《以工代赈:抗震救灾与重建家园的重要抉择》和《关于汶川地震灾区安置板房的若干问题思考与对策》分别得到了温家宝、李克强、周永康、马凯等党和国家领导人的重要批示。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝连续批示指出:“灾后重建指导文件要对实行以工代赈提出明确要求”,“请批转四川省政府并国家发改委、建设部、重建组参考、研究”。在四川省总工会应对国际金融危机,促进“保增长、保民生、保稳定”工作研讨会上,杨继瑞教授《应对国际金融危机挑战:工会的十大新抓手》为题的政策建议报告,受到省工会领导和代表的高度评价,认为该建议具有很强的理论性、针对性、指导性和可操作性。在成都市政协围绕成都市政府提出的“止滑提速”专题协商会上,我校陈丽丽副教授提交的调研报告《国际金融危机对我市中小企业的影响与对策建议》得到了与会领导的好评。

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